Przejdź do treści Przejdź do menu

W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie w ramach naszej strony internetowej korzystamy z plików cookies. Pliki cookies umożliwiają nam zapewnienie prawidłowego działania naszej strony internetowej oraz realizację jej funkcji.

Wykorzystywane w celu zapewnienia prawidłowego działania serwisu internetowego. Dzięki tym plikom nasz serwis internetowy jest wyświetlany prawidłowo oraz możesz z niego korzystać w bezpieczny sposób. Te pliki cookies są zawsze aktywne, chyba że zmodyfikujesz ustawienia swojej przeglądarki internetowej, co jednak może skutkować nieprawidłowym wyświetlaniem serwisu internetowego.

Dzieci z grupy IIIA biorą udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Mali Naukowcy – eksperymenty wyjaśniające świat”. Głównym celem projektu jest rozbudzanie ciekawości poznawczej dzieci poprzez udział w prostych doświadczeniach i eksperymentach, które pomagają wyjaśniać wybrane zjawiska zachodzące w otaczającym świecie. Projekt rozwija również umiejętność przewidywania, obserwowania, porównywania oraz formułowania wniosków.

Projekt składa się z sześciu modułów. We wrześniu dzieci z grupy IIIA zrealizowały pierwszy z nich – „Tajemnice wody – dlaczego pieprz ucieka?”.

Podczas eksperymentu dzieci obserwowały zachowanie pieprzu znajdującego się na powierzchni wody. Następnie porównywały, co dzieje się po dotknięciu powierzchni wody czystym patyczkiem oraz patyczkiem zanurzonym w płynie do naczyń. Z dużym zainteresowaniem śledziły zmiany zachodzące na talerzu i obserwowały, w jaki sposób zachowuje się pieprz w obu przypadkach.

Po wykonaniu doświadczenia dzieci uzupełniły „Karty Małego Naukowca”, na których zaznaczyły swoje obserwacje oraz wnioski wynikające z przeprowadzonego eksperymentu. Zajęciom towarzyszyła również zabawa ruchowa związana z tematyką doświadczenia.

Na zakończenie dzieci wspólnie omówiły na tablicy kolejne etapy eksperymentu, podzieliły się swoimi spostrzeżeniami oraz opowiedziały o tym, czego się dowiedziały i co udało im się odkryć. Była to doskonała okazja do poznania sposobu pracy małego naukowca, który najpierw zadaje pytanie, następnie przewiduje, sprawdza, obserwuje, a na końcu – na podstawie swoich doświadczeń – wyciąga wnioski.